¡ FELICES FIESTAS !

Y un eterno "GRACIAS" por estar siempre junto a nosotros.

Opinión acerca del blog.

Sra Diana creo que en el transcurso de este año, haber trabajado con usted fue algo que realmente interesante. No solo porque tuvimos oportunidades de conocer nuevas herramientas propias de nuestros tiempos, sino que favorecieran a la integración del grupo,que por cierto en algún tiempo se encontraba bastante dividido.
Cuando digo una herramienta nueva, estoy haciendo referencia al blog, que en un principio solo usted tenia y que poco a poco gracias a su ayuda y paciencia podemos decir que todos contamos con el.
Creo que el blog, del que tanto nos hablo usted haya por julio, fue uno de los métodos de estudio que mas me gusto durante todos estos años. Aunque, debo confesarle que cuando recién nos propuso ésto, no sabia mucho como seria que por cierto hasta llegue a pensar que seria algo difícil para mi, pero una vez que hice el primer comentario en su blog me fui dando cuenta que era algo parecido a otras cosas que ya conocía, como ser fotologs. Tal vez, ese fue uno de los motivos por el cual no me costo tanto insertarme en los trabajos.
Creo que con el transcurso del tiempo, me fui entusiasmando cada vez mas, hasta el día que nos propuso que cada uno contaría con un blog propio, eso si fue algo que me lleno de expectativas, tal vez por que iba a ser algo totalmente nuevo, porque asta ese momento solo podíamos trabajar en su blog.

Es por eso que estoy muy satisfecha con lo aprendido en este año. También le agradezco a usted , porque sin su ayuda no hubiésemos logrado nada de esto.
Ya le anticipo que como me gusto mucho la forma de trabajo aplicada este año junto a su materia, y por otras razones propias, me tendrá el año que viene nuevamente, para seguir este aprendizaje que tanto me gusto.

Gracias por todo...
Que tenga unas felices vacaciones!!!
SUERTE.

Comentario sobre los videos.

El tema que voy a desarrollar es referido a estos videos.

Creo que en los videos se muestran las diferentes formas en las que se expresa el lenguaje, sus variaciones y características.
En el primer video, hay distintos videos mas, en los que se puede observar los niveles del lenguaje.
Como por ejemplo en la primera parte del primer video, se encuentra un hombre que no responde a la situación comunicativa ya que, por encontrarse en televisión debería expresarse correctamente, en vez de decir la prensa lo ha cubierto, dice la prensa lo ha cubrido.
En la segunda parte del primer video, se ve como un hombre que representa al gobierno se expresa correctamente dentro de un sociolecto con base formal, dentro de un lenguaje culto.

Con lo que se refiere al segundo video, se muestran las distintas formas en las que se puede expresar una persona teniendo el mismo idioma pero manejándose dentro de otra región o lugar de residencia, es decir, el ideolecto.
En el video, muestra tres formas en la que se expresan personas que comparten un mismo idioma, pero que por cuestiones geográficas el mismo varía. Ejemplo:

• Castellano.
• Cordobés cheto.
• Cordobés tradicional.

En el tercer video presenta una situación donde se ve como se expresa un argentino al ver a una bonita mujer. Es mas dice que hay, mas o menos 20 países que hablamos el mismo idioma, pero que todos tenemos nuestra forma de expresarnos. Es por eso que invita a todos a que manden su video para mostrarle como se expresarían en otro país.

En el cuarto, se expresa claramente los niveles:
como por ejemplo, nivel culto, nivel estándar, nivel coloquial y nivel vulgar.
En el video muestra y explica estos cuatro niveles del lenguaje...

"Los niveles del lenguaje (Actividades realizadas a partir de ejercicios encontrados en Internet)"

Actividades:

1ª.- Indica a qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes.

a)
Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de autorregulación.

b)
Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.

c)
¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!

d)
Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ahí tirao ¿eh?

a)Nivel Culto

b)Nivel común o coloquial.

c)Nivel Vulgar

d)Nivel común o coloquial

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2ª.- Escribe verdadero o falso al lado de estas oraciones

Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje. (FALSO)

b) El habla familiar pertenece al nivel coloquial. (VERDADERO)

c) El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario. (VERDADERO)

d) El lenguaje literario pertenece al nivel culto. (VERDADERO)

e) El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura. (VERDADERO)

f) El habla familiar está cargada de matices afectivos. (VERDADERO)

g) El desorden de los mensajes es típico del nivel culto. (FALSO)

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3ª.- Adapta este texto al nivel coloquial del lenguaje.

Pos aunque no tenía encasi niun rial desos cachocartones pal viaje ni na, me subí al camioneta. Aluego questaba drento del carromato queicen en la capital autobús, tuavía pude ir sentao ytó aunque to repretao, medio ringao y to tieso. Pos tuve de pagar y con pacencia me pongoservar al personal cabía alredor...

(Raymond Quenau. Ejercicios de estilo. Ed. Cátedra-1987)

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Pues aunque no tenía ni uno de esos billetes para el viaje, me subí a la camioneta. Cuando estaba dentro del auto al que en la capital llaman autobús , todavía pude ir sentado; aunque apretado, medio derrengado y tieso. Después de pagar me puse a observar a las personas de alrededor...

4ª.- Realiza un esquema en el que queden claras las diferencias entre el nivel culto y el vulgar del lenguaje. Intenta que quede de esta forma

NIVEL CULTO

Lo utilizan las personas cultas e instruidas.
Tienen una gran riqueza de vocabulario
Cuenta con una pronunciación correcta, cuidada y adecuada
El orden del mensaje es lógico
Uso de cultismo


NIVEL VULGAR.

Lo utilizan personas de poca cultura
Solo utilizan pocas palabras
Usa oraciones cortas y sin terminar
Desorden del mensaje
Existe vulgarismo.
Utilizan muchas frases hechas
Hablan siempre igual

Ideas:

Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.

EL NIVEL VULGAR: Contiene poca cultura.Características.
EL NIVEL COMÚN: El propio habla familiar.
NIVEL CULTO: Mucha cultura y sus características.
LENGUAJES DEL NIVEL CULTO: Utiliza lenguaje científico técnico. También el lenguaje literario.

http://roble.pntic.mec.es/%7Emsanto1/lengua/niveles.htm#m3

Publicidad y Propaganda.

En esta publicidad podemos ver que se utiliza la connotación, ya que la habitación está decorada con objetos que son propios de un adolescente y demuestra un muy buen ambiente lo que llama su atención.
Además se utiliza el manejo de la tipografía y el isotipo.

Ejemplo de: TRAMA NARRATIVA

Ejemplo de: TRAMA DESCRIPTIVA.

Ejemplo de: TRAMA ARGUMENTATIVA.

Esta publicidad difunde la comercialización de un automóvil en este caso el " Citroen C4".

Se utiliza la imagen de una persona famosa a través de la cual se intenta convencer al receptor de que ese producto le sera conveniente. Además porque al ser famosos atraen al target publicitario y logran que el fin perseguido que es vender el auto en este caso.

En el caso del automóvil los famosos sugieren que si lo utilizan dentro del estarán bien sin darse cuenta de lo que pasa a su alrededor.

En este video se publicita la comercialización de una revista llamada SAL que sale todos los domingos con el Diario Clarín.

Se utiliza la persona famosa en este caso Susana Gimenez para que a la gente le atraiga aparte porque si ella la lee las demás personas querrán ser como ella y la compraran. Esta publicidad va dirigida a personas de un target determinado, es decir a personas del mismo sexo, edad, nivel social y cultural.

La persona se muestra satisfecha y expresa que la revista es muy buena. Aparte ella da a entender que si la compran estarán informados con los últimos hechos y paseos por la ciudad.

En esta propaganda de greenpeace, el objetivo es colaborar para que se frene la matanza de ballenas en el sur por las flotas chinas.

A partir de las imágenes anteriores se puede decir que la publicidad tiene como finalidad persuadir al receptor y convencerlo de que compre o utilice el producto mencionado.Como en los casos del la linea de automóvil Citroen C4 y la de la revista Sal. En cambio la propaganda contienen mensajes semejantes a la publicidad, pero no conllevan un fin comercial sino que proponen modificar las conductas del receptor en relación a problemas de la actualidad.

ODA AL AMOR (Pablo Neruda)

ODA AL AMOR (Pablo Neruda)

Consigna:
Señalar los recursos poéticos que encuentres en la oda que has elegido (Aporta por lo menos tres ejemplos de cada uno, señalando en negrita la/s palabra/s que la contienen estrictamente.), según lo estudiado en el capítulo de la poesía de vanguardia.


Amor, hagamos cuentas.
A mi edad
no es posible
engañar o engañarnos.
Fui ladrón de caminos
tal vez,
no me arrepiento.
Un minuto profundo,
una magnolia rota
por mis dientes
y la luz de la luna
celestina.

Muy bien, pero, el balance?
La soledad mantuvo
su red entretejida
de fríos jazmineros
y entonces
la que llegó a mis brazos
fue la reina rosada
de las islas.
Amor,
con una gota,
aunque caiga
durante toda y toda
la nocturna
primavera
no se forma el océano
y me quedé desnudo,
solitario, esperando.

Pero, he aquí que aquella
que pasó por mis brazos
como una ola
aquella
que sólo fue un sabor
de fruta vespertina,
de pronto
parpadeó como estrella,
ardió como paloma
y la encontré en mi piel
desenlazándose
como la cabellera de una hoguera.
Amor, desde aquel día
todo fue más sencillo.
Obedecí las órdenes
que mi olvidado corazón me daba
y apreté su cintura
y reclamé su boca
con todo el poderío
de mis besos,
como un rey que arrebata
con un ejército desesperado
una pequeña torre donde crece
la azucena salvaje de su infancia.
Por eso, Amor, yo creo
que enmarañado y duro
puede ser tu camino,
pero que vuelves
de tu cacería
y cuando enciendes
otra vez el fuego,
como el pan en la mesa,
así, con sencillez,
debe estar lo que amamos.
Amor, eso me diste.
Cuando por vez primera
ella llegó a mis brazos
pasó como las aguas
en una despeñada primavera.
Hoy
la recojo.
Son angostas mis manos pequeñas
las cuencas de mis ojos
para que ellas reciban
su tesoro,
la cascada
de interminable luz, el hilo de oro,
el pan de su fragancia
que son sencillamente, Amor, mi vida.

Fui ladrón de caminos/ Metáfora.
una magnolia rota por mis dientes/ I. Visual. Metáfora.
la luz de la luna celestina/ I. Visual.
La soledad mantuvo su red entretejida/ Metáfora.
de fríos jazmineros/ Sinestesia.
reina rosada de las islas/ Metáfora
la nocturna primavera/ I. Visual.
como una ola/ Comparación.
sabor de fruta vespertina/ I. Gustativa.
parpadeó como estrella/ Comparación.
ardió como paloma/ Comparación.
como la cabellera de una hoguera/ Comparación.
como un rey que arrebata con un ejército desesperado/ Comparación.
pequeña torre/ I. Visual.
azucena salvaje de su infancia/ Metáfora.
como el pan en la mesa/ Comparación.
como las aguas/ Comparación.
despeñada primavera/ Personificación.
manos pequeñas/ I. Visual.
interminable luz/ Metáfora.
el hilo de oro/ Metáfora.
el pan de su fragancia/ Metáfora.

Consigna:
Justifica por qué podemos afirmar que las odas de Pablo Neruda pertenecen a la poesía de vanguardia. (recurre al capítulo del libro de estudio)

Esta Oda de Pablo Neruda "Oda al amor" puede reconocerse como perteneciente a la poesía de vanguardia , ya que en la práctica su objetivo es establecer nuevas relaciones entre la palabra y sus aparentes referencias.
A simple vista, nos damos cuenta que pertenece a este movimiento por la ausencia de rima en casi toda la oda, en la cual predominan los versos blancos. Además , porque la distribución de los versos no tiene un número fijo de sílabas, no como en el caso del romance que los versos siempre eran octosílabos.
Para poder valorar las renovaciones que se proponen en las vanguardias se tienen en cuenta los aspectos vinculados con el aspecto poético; como la posibilidad de que el que lee viva una experiencia nueva y que pueda compenetrarse con lo que quiere decir el autor, también la posibilidad de establecer una nueva relación con los objetos cotidianos.
También se pueden reconocer fácilmente los recursos semánticos propios de la poesía pero que en el movimiento vanguardista se los usa mas; como imágenes visuales, táctiles, olfativas, gustativas y auditivas, la personificación, la comparación y la metáfora.

Interpretacion del articulo. "En esta casa siempre hay plata para libros"

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1044226

Reflexion:
Estoy de acuerdo con lo que les enseñó la madre a sus hijos, ya que les explicaba que por un tiempo no iban a poder darse lujos porque primero debían pagar la vivienda que por fin seria propia.
Está muy bien que la madre les comunique sobre la situación económica que la familia viví en ese tiempo.
También que ellos pudiesen saber que el dinero no es algo que crece de los arboles sino que hay que ganárselo y muchas veces con sacrificio y esfuerzo.
La enseñanza que les dio el padre sobre que en la casa siempre hay plata para libros, fue muy útil para la vida de su hijo, porque despierta las ganas de aprender cada día un poco mas, aparte se vuelve curioso y uno mismo trata de ir sacando sus propias conclusiones. Es decir los va formando su propia cultura.
Me parece interesante que los niños aprendan a través de una enciclopedia en la web, ya que con ella pueden aprender y divertirse a la vez. Ya que las wikis es un recurso muy utilizado en la actualidad.